Obrazovanje i nau\u010dno-istra\u017eiva\u010dki rad treba prepoznati kao razvojni prioritet za ekonomski napredak, dugoro\u010dnu dru\u0161tvenu stabilnost i osiguranje kulturnog identiteta.
\nOvo na\u010delo bilo je vodilja sna\u017enom industrijskom razvoju Tuzle i \u0161ire regije i osnivanju Univerziteta u Tuzli da bi se osigurao daljnji ekonomski, dru\u0161tveni i kulturni preobra\u017eaj podru\u010dja na kome je u to vrijeme \u017eivjelo oko 1,2 miliona stanovnika.<\/p>\n
Vlada i Skup\u0161tina Tuzlanskog kantona u prioritete svog djelovanja moraju staviti obrazovanje, nau\u010dno-istra\u017eiva\u010dki rad i tehnolo\u0161ki razvoj, osnivanje nau\u010dno-istra\u017eiva\u010dkih organizacija, otvaranje novih radnih mjesta i zapo\u0161ljavanje mladih i uspje\u0161nih istra\u017eiva\u010da.<\/p>\n
Zahtijevamo depolitizaciju obrazovnog sistema i potpunu implementaciju autonomnosti i samostalnosti u radu svih institucija i svih zaposlenih u podru\u010dju obrazovanja i nauke, uz sistem osiguranja kvaliteta, kojim \u0107e se provjeravati uspje\u0161nost obrazovnih procesa i istra\u017eiva\u010dkog rada.
\nUstanovama i zaposlenicima uspje\u0161nost mora donositi dodatne poticaje, a neuspje\u0161nost pomo\u0107, odnosno sankcije.<\/p>\n
Obrazovni sistem mora u\u0107i u dugoro\u010dan proces reforme. Podr\u017eavamo sveobuhvatnu reformu obrazovanja na podru\u010dju TK prate\u0107i evropske standarde, inovirane kurikulume, potpunu primjenu uslova akreditacije svih visoko\u0161kolskih institucija (i javnih i privatnih), uklju\u010duju\u0107i i dono\u0161enje standarda i normativa u cilju unaprje\u0111enja obrazovnog sistema na svim nivoima i utvr\u0111ivanja cijene ko\u0161tanja, a na osnovu toga i finansiranja obrazovanja.<\/p>\n
Da bi vaspitno-obrazovne ustanove mogle efikasnije ostvarivati svoju misiju, neophodno je aktivnosti usmjeriti ja\u010danju ljudskih, materijalnih i organizacijskih kapaciteta, te kulikularnim i strukturalnim promjenama, koje uz uspostavu sistema za kvalitet potencijalno mogu uticati na ostvarivanje boljih rezultata, vi\u0161i nivo pravednosti i ve\u0107eg zadovoljstva svih sudionika u sistemu vaspitanja i obrazovanja. Za ove procese dugoro\u010dno napraviti plan potrebnih resursa i sredstava u bud\u017eetu TK, koja zna\u010dajnim dijelom ve\u0107 postoje i koja je neophodno racionalnim rasporedom uklju\u010diti u plan.<\/p>\n
U skladu sa postoje\u0107im zakonskim propisima Ministarstvo obrazovanja i nauke TK bez odlaganja treba da pokrene aktivnosti na izradi Strategije osnovnog i srednjeg obrazovanja, Strategije visokog obrazovanja, Strategije razvoja nauke i tehnologije.<\/p>\n
U analizama i projekcijama razvoja obrazovanja neophodno je analizirati broj upisane djece u osnovnim i srednjim \u0161kolama i broj studenata na Univerzitetu. U zadnjih pet godina manje je upisanih u\u010denika u \u0161kolama za oko 950 u\u010denika po godini, a studenata bruco\u0161a broj je smanjen za 3,33 puta.
\nU ruralnim podru\u010djima obezbjediti obavezno \u0161kolovanje djece u punom kapacitetu stvaranjem uslova za organizovan prijevoz u\u010denika do podru\u010dnih \u0161kola.
\nReformom srednjeg obrazovanja obezbjediti ve\u0107i izbor zavr\u0161nih zanimanja srednjeg stru\u010dnog obrazovanja, od poljoprivrede do industrijskih potreba.<\/p>\n
U provedbi mjera za ostvarenje ciljeva boljeg obrazovanja posebnu va\u017enost ima visoko obrazovanje i visoko\u0161kolske ustanove, koje predstavlja glavnu pokreta\u010dku snagu svih dru\u0161tvenih promjena. Univerzitet koji shvati nu\u017enost promjena vrlo brzo pokazuje efikasnije djelovanje, bolju organizaciju nastave i istra\u017eivanja, unaprjedjenje nastavnih programa i procesa.
\nDru\u0161tvu se mora ponuditi poduzetni\u010dki univerzitet na kojem se obrazovanje zasniva na istra\u017eivanju. Takav univerzitet je temelj dru\u0161tva i privrede zasnovanih na znanju i inovativnosti.<\/p>\n
Tuzlanski akademski klub uz ponudu svesrdne stru\u010dne pomo\u0107i, preporu\u010duje Vladi TK da utvrdi i postavi slijede\u0107e ciljeve u oblasti visokog obrazovanja:<\/p>\n
1. Unaprijediti studijske programe i redefinisati kompetencije koje se njima sti\u010du
\n2. Uskladiti broj i profil studijskih programa sa dru\u0161tvenim i potrebama tr\u017ei\u0161ta rada
\n3. Utvrditi standarde kadrovske strukture, definisati organizaciju radnih mjesta i politiku
\nzapo\u0161ljavanja kao osnovu za unaprje\u0111enje kvaliteta visokog obrazovanja
\n4. Osigurati efikasan i razvojno poticajan sistem finansiranja visoko\u0161kolskih ustanova
\n5. Poticati izdvajanja za visoko obrazovanje iz javnog i privatnog sektora i modele obezbje\u0111enja
\nvlastitih sredstava visoko\u0161kolskih ustanova
\n6. Osigurati primjerene prostorne standarde i opremljenost
\n7. Unaprijediti studentski standard respektiraju\u0107i socijalnu dimenziju studiranja s ciljem ostvarenja
\nve\u0107e pravednosti
\n8. Pove\u0107ati dolaznu i odlaznu mobilnost studenata i nastavnika. Pove\u0107ati broj akademskog
\nosoblja iz inostranstva na visoko\u0161kolskim ustanovama
\n9. Poticati uvo\u0111enje nastave na stranim jezicima
\n10. Poticati autonomiju institucija visokog obrazovanja u njihovom profiliranju i razvoju kulture
\nkvaliteta<\/p>\n
Nau\u010dno-istra\u017eiva\u010dki rad jedan je od temelja visokog obrazovanja i visoko\u0161kolske institucije. Univerzitet u svom djelovanju mora osnovati i organizovati nau\u010dno-istra\u017eiva\u010dke centre, zavode i pokrenuti aktivnosti da aktuelne institute, koji su bili u sastavu Univerziteta, uklju\u010di u sastav Univerziteta. Postoje\u0107e institucije iz oblasti kulture, sporta, muzeja i sl. registrovati kao nastavne baze Univerziteta.
\nApelujemo na izradu i dono\u0161enje podzakonskih akata Zakona o nau\u010dno-istra\u017eiva\u010dkom radu i obezbje\u0111enju materijalnih preduslova za razvoj nau\u010dno-istra\u017eiva\u010dkog rada.<\/p>\n
Univerzitet mora preuzeti aktivnu ulogu u prijenosu inovacija iz nauke u privredu i dru\u0161tvene djelatnosti, te mora imati va\u017enu ulogu u sistemu cjelo\u017eivotnog obrazovanja kreiraju\u0107i obrazovne kurikulume i programe edukacije i (do)edukacije (posebno stru\u010dnjaka koji rade u sistemu obrazovanja).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Obrazovanje i nau\u010dno-istra\u017eiva\u010dki rad treba prepoznati kao razvojni prioritet za ekonomski napredak, dugoro\u010dnu dru\u0161tvenu stabilnost…<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":234502,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[304,12],"tags":[10265],"acf":[],"yoast_head":"\n