U Bosni i Hercegovini vi\u0161e od 14 hiljada u\u010denika u \u0161kolama nema pristup internet konekciji, rezultat je Mapiranja IKT resursa osnovnih i srednjih \u0161kola kojeg je proveo UNICEF u BiH uz podr\u0161ku nadle\u017enih obrazovnih vlasti iz svih administrativnih jedinica.<\/p>\n
Krajem pro\u0161log mjeseca u Mostaru je, uz prisustvo predstavnika ministarstava obrazovanja, Ministarstva civilnih poslova Bosne i Hercegovine, te Regulatorne agencije za komunikacije Bosne i Hercegovine, odr\u017ean radni sastanak na kojem su prezentirani rezultati Mapiranja IKT resursa osnovnih i srednjih \u0161kola u Bosni i Hercegovini.<\/p>\n
Aktivnost mapiranja IKT resursa rezultirala je nalazima i resursima klju\u010dnim za strate\u0161ko planiranje i kreiranje politika usmjerenih ka omogu\u0107avanju pristupa jednakim obrazovnim prilikama za svako dijete. Sve uklju\u010dene nadle\u017ene institucije obrazovanja od UNICEF-a u BIH dobit \u0107e na kori\u0161tenje i dalju upotrebu bazu podataka, kao i interaktivnu mapu koja prikazuje klju\u010dne IKT resurse \u0161kola: opremljenost digitalnim ure\u0111ajima i umre\u017eenost na internet.<\/p>\n
Klju\u010dni nalazi ukazuju na potrebu za hitnim izmjenama i naporima ka obezbje\u0111ivanju sredstava kako bi se bosanskohercegova\u010dke \u0161kole opremile IKT resursima neophodnim za sticanje vje\u0161tina za 21. vijek.<\/p>\n
Od ukupno 2061 mapirane osnovne i srednje, podru\u010dne i centralne \u0161kole u BIH,\u00a0583 \u0161kole,<\/strong>\u00a0od \u010dega 579 podru\u010dnih,\u00a0ne posjeduje internet konekciju<\/strong>. Ovo dalje implicira\u00a0onemogu\u0107enost pristupa za obrazovanje<\/strong>\u00a0za 21. vijek za vi\u0161e od\u00a014.000 u\u010denika i u\u010denica<\/strong>\u00a0u Bosni i Hercegovini.<\/p>\n Posljedice neumre\u017eenosti na djecu i njihov razvoj se\u017eu dublje od isklju\u010denosti i izolovanosti kakvoj smo svjedo\u010dili tokom COVID-19 pandemije. Nemogu\u0107nost pristupa informacijama, novim trendovima, prilikama za usvajanjem znanja i vje\u0161tina za zanimanja 21. vijeka uzrokuju nejednaku i nepravi\u010dnu pozicioniranost mladih u modernoj ekonomiji, te nemogu\u0107nost ostvarenja njihovog punog potencijala. Budu\u0107nost za vi\u0161e od 14.000 mladih BIH je kompromitirana, budu\u0107nost BIH moderne ekonomije je u riziku.<\/p>\n Nadalje, rezultati ukazuju na lo\u0161u opremljenost digitalnim ure\u0111ajima. Vode\u0107i se ranije usvojenim\u00a0Osnovnim tehni\u010dkim standardima za alate informaciono-komunikacionih tehnologija u obrazovnim sistemima u Bosni i Hercegovini<\/em>, koje su zajedni\u010dki razvili UNICEF, UNESCO, Me\u0111unarodna organizacija za rad (ILO) te UN \u00a0organizacija volontera (UNV), izmjeren je broj laptop i desktop ra\u010dunara, koje u\u010denici koriste. Dok u\u00a0OECD zemljama<\/strong>\u00a0u prosjeku\u00a01,2 u\u010denika koriste jedan ra\u010dunar<\/strong>, u\u00a0Bosni i Hercegovini 19,9 u\u010denika<\/strong>\u00a0raspola\u017ee jednim ra\u010dunarom. Te\u017ee\u0107i prosjeku OECD zemalja, a na osnovu dobijenih rezultata mapiranja, procjenjuje se da je bosanskohercegova\u010dkim \u0161kolama\u00a0potrebno vi\u0161e od 340,000 ra\u010dunara<\/strong>, za \u010diju nabavku je potrebno vi\u0161e od\u00a0247 miliona ameri\u010dkih dolara<\/strong>.<\/p>\n Na podru\u010dju Tuzlanskog kantona\u00a04.545<\/strong>\u00a0u\u010denika osnovnih i srednjih \u0161kola\u00a0nema pristup internetu<\/strong>\u00a0u \u0161kolama. U\u00a0108<\/strong>\u00a0\u0161kolskih objekata\u00a0nema internet konekcije<\/strong>, a da bi dostigli OECD prosjek nedostaje\u00a043.282 ra\u010dunara<\/strong>. Za opremanje digitalnim ure\u0111ajima \u0161kola u Tuzlanskom kantonu, u skladu sa OECD prosjekom, potrebno je vi\u0161e od 31 milon USD.<\/p>\n \u201cKao odgovor na razaraju\u0107e posljedice pandemije COVID-19 u BiH, USAID je pokrenuo projekt ja\u010danja socijalne i zdravstvene za\u0161tite. Projektom, koji provodi UNICEF, pru\u017ea se pomo\u0107 vlastima u BiH, djeci i mladima u ubla\u017eavanju posljedica utjecaja pandemije, a posebno u oblasti obrazovanja. Pandemija je izazvala velike smetnje u \u0161kolovanju u\u010denika i studenata svih uzrasta. Prepoznaju\u0107i va\u017enost omogu\u0107avanja mladima da oslobode svoj potencijal, USAID je podr\u017eao obrazovne sisteme u BiH i omogu\u0107io kontinuiran pristup mogu\u0107nostima u\u010denja kako bi u\u010denici nastavili razvijati vje\u0161tine koje su im potrebne i kako bi postali produktivni \u010dlanovi dru\u0161tva\u201d, rekla je direktorica misije USAID-a, gospo\u0111a Courtney Chubb.<\/p>\n \u201cMapiranje IKT resursa osnovnih i srednjih \u0161kola u Bosni i Hercegovini predstavlja temeljnu aktivnost i resurs za razumijevanje urgentnosti strate\u0161kog i kontinuiranog ulaganja u obrazovni sistem koji \u0107e omogu\u0107iti jednake prilike za svu djecu u Bosni i Hercegovini.\u201d, isti\u010de prestavnica UNICEF-a u BIH, Dr. Rownak Khan, dodaju\u0107i da UNICEF u BIH nastavlja biti partnerom svih obrazovnih institucija u BIH, kao i predstavnika privatnog sektora \u2013 prijatelja obrazovanja u Bosni i Hercegovini, te da \u0107e zna\u010dajna sredstva biti izdvojena za podr\u0161ku najranjivijim \u0161kolama.<\/p>\n