Obrazovanje i naučno-istraživački rad treba prepoznati kao razvojni prioritet za ekonomski napredak, dugoročnu društvenu stabilnost i osiguranje kulturnog identiteta.
Ovo načelo bilo je vodilja snažnom industrijskom razvoju Tuzle i šire regije i osnivanju Univerziteta u Tuzli da bi se osigurao daljnji ekonomski, društveni i kulturni preobražaj područja na kome je u to vrijeme živjelo oko 1,2 miliona stanovnika.
Vlada i Skupština Tuzlanskog kantona u prioritete svog djelovanja moraju staviti obrazovanje, naučno-istraživački rad i tehnološki razvoj, osnivanje naučno-istraživačkih organizacija, otvaranje novih radnih mjesta i zapošljavanje mladih i uspješnih istraživača.
Zahtijevamo depolitizaciju obrazovnog sistema i potpunu implementaciju autonomnosti i samostalnosti u radu svih institucija i svih zaposlenih u području obrazovanja i nauke, uz sistem osiguranja kvaliteta, kojim će se provjeravati uspješnost obrazovnih procesa i istraživačkog rada.
Ustanovama i zaposlenicima uspješnost mora donositi dodatne poticaje, a neuspješnost pomoć, odnosno sankcije.
Obrazovni sistem mora ući u dugoročan proces reforme. Podržavamo sveobuhvatnu reformu obrazovanja na području TK prateći evropske standarde, inovirane kurikulume, potpunu primjenu uslova akreditacije svih visokoškolskih institucija (i javnih i privatnih), uključujući i donošenje standarda i normativa u cilju unaprjeđenja obrazovnog sistema na svim nivoima i utvrđivanja cijene koštanja, a na osnovu toga i finansiranja obrazovanja.
Da bi vaspitno-obrazovne ustanove mogle efikasnije ostvarivati svoju misiju, neophodno je aktivnosti usmjeriti jačanju ljudskih, materijalnih i organizacijskih kapaciteta, te kulikularnim i strukturalnim promjenama, koje uz uspostavu sistema za kvalitet potencijalno mogu uticati na ostvarivanje boljih rezultata, viši nivo pravednosti i većeg zadovoljstva svih sudionika u sistemu vaspitanja i obrazovanja. Za ove procese dugoročno napraviti plan potrebnih resursa i sredstava u budžetu TK, koja značajnim dijelom već postoje i koja je neophodno racionalnim rasporedom uključiti u plan.
U skladu sa postojećim zakonskim propisima Ministarstvo obrazovanja i nauke TK bez odlaganja treba da pokrene aktivnosti na izradi Strategije osnovnog i srednjeg obrazovanja, Strategije visokog obrazovanja, Strategije razvoja nauke i tehnologije.
U analizama i projekcijama razvoja obrazovanja neophodno je analizirati broj upisane djece u osnovnim i srednjim školama i broj studenata na Univerzitetu. U zadnjih pet godina manje je upisanih učenika u školama za oko 950 učenika po godini, a studenata brucoša broj je smanjen za 3,33 puta.
U ruralnim područjima obezbjediti obavezno školovanje djece u punom kapacitetu stvaranjem uslova za organizovan prijevoz učenika do područnih škola.
Reformom srednjeg obrazovanja obezbjediti veći izbor završnih zanimanja srednjeg stručnog obrazovanja, od poljoprivrede do industrijskih potreba.
U provedbi mjera za ostvarenje ciljeva boljeg obrazovanja posebnu važnost ima visoko obrazovanje i visokoškolske ustanove, koje predstavlja glavnu pokretačku snagu svih društvenih promjena. Univerzitet koji shvati nužnost promjena vrlo brzo pokazuje efikasnije djelovanje, bolju organizaciju nastave i istraživanja, unaprjedjenje nastavnih programa i procesa.
Društvu se mora ponuditi poduzetnički univerzitet na kojem se obrazovanje zasniva na istraživanju. Takav univerzitet je temelj društva i privrede zasnovanih na znanju i inovativnosti.
Tuzlanski akademski klub uz ponudu svesrdne stručne pomoći, preporučuje Vladi TK da utvrdi i postavi slijedeće ciljeve u oblasti visokog obrazovanja:
1. Unaprijediti studijske programe i redefinisati kompetencije koje se njima stiču
2. Uskladiti broj i profil studijskih programa sa društvenim i potrebama tržišta rada
3. Utvrditi standarde kadrovske strukture, definisati organizaciju radnih mjesta i politiku
zapošljavanja kao osnovu za unaprjeđenje kvaliteta visokog obrazovanja
4. Osigurati efikasan i razvojno poticajan sistem finansiranja visokoškolskih ustanova
5. Poticati izdvajanja za visoko obrazovanje iz javnog i privatnog sektora i modele obezbjeđenja
vlastitih sredstava visokoškolskih ustanova
6. Osigurati primjerene prostorne standarde i opremljenost
7. Unaprijediti studentski standard respektirajući socijalnu dimenziju studiranja s ciljem ostvarenja
veće pravednosti
8. Povećati dolaznu i odlaznu mobilnost studenata i nastavnika. Povećati broj akademskog
osoblja iz inostranstva na visokoškolskim ustanovama
9. Poticati uvođenje nastave na stranim jezicima
10. Poticati autonomiju institucija visokog obrazovanja u njihovom profiliranju i razvoju kulture
kvaliteta
Naučno-istraživački rad jedan je od temelja visokog obrazovanja i visokoškolske institucije. Univerzitet u svom djelovanju mora osnovati i organizovati naučno-istraživačke centre, zavode i pokrenuti aktivnosti da aktuelne institute, koji su bili u sastavu Univerziteta, uključi u sastav Univerziteta. Postojeće institucije iz oblasti kulture, sporta, muzeja i sl. registrovati kao nastavne baze Univerziteta.
Apelujemo na izradu i donošenje podzakonskih akata Zakona o naučno-istraživačkom radu i obezbjeđenju materijalnih preduslova za razvoj naučno-istraživačkog rada.
Univerzitet mora preuzeti aktivnu ulogu u prijenosu inovacija iz nauke u privredu i društvene djelatnosti, te mora imati važnu ulogu u sistemu cjeloživotnog obrazovanja kreirajući obrazovne kurikulume i programe edukacije i (do)edukacije (posebno stručnjaka koji rade u sistemu obrazovanja).